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来源:今年减税降费规模比去年增长     时间:2019-10-22 16:28:00
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然而,长期以来,学生近视防控普遍存在“缺乏统一领导体系、缺乏全面系统资料数据、缺乏资金投入、缺乏有效监管”及“卫生、教育条块脱节,临床与预防学科脱节”等难题。为此,从2005年起,武汉以政府名义连续下发文件,以问题为导向,创新、健全了组织管理与保障机制。在政府主导下,多部门参与成立了市学生视力健康管理工作指导委员会,教育部门统一组织管理,卫生部门负责业务指导,市视防中心作为实施主体,团市委市青少年宫提供工作场地,纳入每年专项经费预算,把防控工作落到实处。通过一系列努力,武汉学生视力健康素养得到较大提升,重点监测学校标准化视力低下率实现了“三连降”。

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衢州市柯城区地处浙江西部,经济和人口都不占优势,但这里的学校缘何培养出如此多的优秀体育人才呢?

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《文学经典怎么读》的作者还在附录里专门附有比较详细的推荐书单,其中有我们非常熟悉的《从文自传》《人间草木》。让人更欣喜的是作者还贴心地列出了“提升青少年核心素养推荐书目”,这对我们语文老师来说是一个大大的福袋。这些书就像一棵棵大树,一棵摇动另一棵,另一棵再摇动整个森林,就像《复活》把喜欢托尔斯泰的孩子领进了《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》,《骆驼祥子》把喜欢北平生活的孩子领进《四世同堂》《城南旧事》……

参加工作23年,从一名语文教师到区教体局的不同岗位,让雷明贵学会了从不同视角看问题。于是,他深入师生,迅速理出了头绪:“哪里有问题,就从哪里做起。”

从小到大,母亲总教育我们姐弟要诚实,每次说谎都会遭到她最严厉的责罚。长大以后才发现,原来一直说谎的竟是母亲,这些年我们一直生活在她的谎言里……

(作者单位系湖北省通城县第二高级中学)

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研究表明,我国学生体质健康问题的形成,最直接原因是运动不足。

“我还是待在扎西校长身边比较充实,能学到许多做人的道理和各种知识。”洛松丁增说,在学校工作了14年,他想像平措扎西一样“给农民家的小孩多作贡献”。

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2015年9月起,我校开始实施走班选课,选修课程是我校在国家课程的基础上,结合校本特点,根据学生自身发展预期、个性特点、发展基础开设的,旨在通过课程开发与实施,让学生的综合素养落地开花,真正对接山西中考的跨学科整合。我校在初一、初二年级分别开设了二十三门课程,供学生选修走班。美术组的“创意绘画与涂鸦”、“以手绘心设计团”、“版画创作班”、综合实践组的“微拍梦工厂”、“二次元空间站”、“diy工作坊”、音乐组的“七彩管弦”、“最炫名族风”、“辣舞飞扬”、体育组“防身术”、“NBA集中营”、“乒乓球社”、“排球社”......这些课程的开设,增强了学生综合实践能力,让体育、美育、劳动教育落到实处。我校课程开发的与《意见》中强调的强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育的育人目标相吻合。

哪里有问题,就从哪里做起

又过了一段时间,“智慧教室互动黑板”开始走进校园,投影仪、电子白板、电脑、电视机、广告机和音响“六机合一”,更有学生的“智慧课桌”直接将黑板呈现到每个小组的面前,这块曾经被教师主控的黑板,转移到了每个学生都可以涂鸦的智能课桌上。你看,学生们在这样探索二次函数图像的移动:“来,我们自己玩玩看,能发现什么规律呢?”

作为区教委选派的驻村党支部第一书记,从上任那天起,赵治国就一头扎在村里,整日奔波在贫困户家里、田坝土埂上。

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一、二年级的孩子刚开始识字,不符合孩子兴趣的高难度书籍,会使孩子们的阅读欲望萎缩。因此,这个阶段的阅读,首先要多选图文并茂的桥梁书。桥梁书适合让一、二年级的孩子独立阅读(这个年龄段的孩子也应该慢慢尝试独立阅读了)。桥梁书的特点就是图文并茂,并且图的连续性强,画面丰富,对“文字”有很强的解释功能,因此即使有较多的字不认识,孩子依然可以通过读图,连猜带想,帮助自己克服阅读障碍。

站在新时代,面对教育目标和战略任务,面向教育未来,如何谋划中小学教师的长远发展是一项意义重大、影响深远的系统工程,值得广泛深入地探讨、思考和改革。我们认为,至少可以从以下三方面推进工作:

9位选手结合自己的经历,对“面对”进行了阐述。北京二中亦庄学校国际部的段榕芳选择“面对顺境”作为切入点,谈了父母教育自己面对成绩不骄傲的心态。人大附中经开学校王梓骏是初中生,他以追求完美的自己和一次分数撒谎的经历,和大家分享了如何面对自己的不完美。人大附中张菁玉也是初中生,她从身边人出国留学的经历,谈如何面对生活中的困难。人大附中的夏晴结合任正非接受采访的例子,讲了我们如何面对挑战。北京市一零一中学的张乃文从“走近”“走远”的角度,谈了如何面对自己。北京四中的齐可欣以自己支教经历,谈了如何教山村孩子面对生活中看起来不公平的地方,面对自己力所不能及的事情的时候,应该怎么做。人大附中经开学校武席萱以自己人生观、价值观的变化为例,讲述了自己如何面对世界,如何直面人生的勇敢。首都师范大学附属中学乔雨杉从自己的经历,讲述了如何面对一个人的世界和挣扎,又如何赢得世界的鼓掌。北京市第五中学董笑龙结合中外历史轨迹,讲述了新一代青年的爱国之志。

此次活动得到了贵州省原教育厅厅长霍健康的大力支持,30多年的教育工作,让他一直“心系教育,情系教育”,也心系着每个孩子的健康成长。都拉小学学生兴奋地说:“在六一儿童节前收到了崭新的学习用品,而且可以在新的课桌椅上学习,还有这么多新书可以阅读,太高兴了!谢谢江泰保险经纪和蔚蓝基金的叔叔阿姨,我一定好好学习,将你们的真心关爱,转化为自强不息、立志成才的强大动力,做一个对社会有用的人。”

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在对“随机跑”了解到的问题进行归纳分析后,一份《关于切实加强青年教师培养的实施方案》酝酿成熟。近3000字的方案,面向全县40岁以下青年教师,提出“青蓝结对工程”“以赛促学工程”“素养提升工程”“关心关爱工程”等四大工程,成立教育联盟互助共同体、成立青年教师成长共同体、举行青年教师教学技能大赛、实施青年教师“种子计划”、开展青年教师安家安心行动等20项具体任务,全力推进华容青年教师队伍建设。

此前一次活动的主题是“机器人舞蹈”,以往的展示活动男生参与较多,但“机器人舞蹈”这个主题让女生也产生了浓厚的兴趣。主题发布后,各班学生积极准备,我在指导学生时发现,有一个班的学生在确定机器人结构上发生了激烈的争论,各执己见,互不妥协。

岁月如梭,白了少年头!

与学校发展规划同步,“教师领袖”每三年评选一次。在经学校各年级部推荐、个人自荐,并由学校领导及教师代表组建的“教师领袖认定领导小组”确定教师领袖人选名单后,经校务会研究讨论通过且公示,王晨阳、张文英、曹丽娟三位首批“教师领袖”脱颖而出。

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再其次,在高三开设高考指导课程,培养学生自主学习的意志与习惯。自主学习的最高境界是实现学习的自觉化、自动化,并使之成为自然而然的习惯。对于高中学生而言,考试是检验学生学习成效、学习意志力的重要途径。在考前、考后,我们通过主题班会、学习方法研讨会、“一对一”导师辅导等措施,提高学生的自我效能感,指导学生对考试结果进行科学合理的归因。在此基础上,教会学生自主设置具体的、近期能够完成而又有挑战的学习目标。同时,在高考备考的不同阶段,着眼于学生的最近发展区,针对学生学习水平,组织主题多样的专题讲座,从考试方法到考试心理,从知识系统建构到能力体系形成,调动学生的积极性,发挥其潜能,使其能够超越其最近发展区而达到下一发展阶段。

在当下的生活中有多少人有规则意识,能遵守秩序呢?看看在没有交通信号灯也没有警察管理的地方交通往往就会堵塞的现实,看看每一个公交站台在高峰时期都需要有志愿者来维护秩序,不难发现,真实生活中一些人是没有规则意识的。中国有句俗话说得好,“三岁看大,七岁看老”。所以,给儿童开设一门交通课程是很有价值、也是极其必要的。这样的课程不是让学生学开汽车、不是单纯的识别交通标志,而是让他们从小就体会遵守规则的美好,感受遵守秩序的必要。当然,如果我们愿意更进一步研究,或许还会发现,这里还有对图形的认知,而认识图形对于培养儿童的观察能力、图形识别能力也是大有裨益的。

西湖水拍打着栖霞岭南麓的岸堤,翁郁的林木中矗立着岳王庙,“碧血丹心”石坊寄托了人们对爱国英雄岳飞的敬仰之情。学生在忠烈祠看到了岳飞塑像,教师问学生岳飞衣服上绣的是什么图案。有学生猜测是龙,教师解释说皇上的衣服才能绣“龙”,岳飞衣服上的是“蟒”。成语“衣冠禽兽”中的“禽兽”就来自于古代官袍所绣图案,“禽”指文官身上的官袍所绣图案,“兽”指武将官袍所绣图案,官阶不同,所绣图案也不同。学生听罢纷纷点头。

如何解决这一问题?吕玉刚表示,一是在全社会树立科学的教育质量观,二是加快构建科学的教育评价体系,三是强化对学生综合素质的培养。

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《人民教育》:家访?

按照高峰的说法,“课程在哪里,学校就在哪里”。玉泉小学的“小蚂蚁科考”课程,整个中国都有其足迹;他们的“游学课程”,大洋彼岸的友好学校是他们跨文化学习的课堂。

GDP化考核把考试成绩和升学率作为评价学生和教师的唯一标准。教师的收入、学校的排名都与之密切相关。长此以往,就会造成应试教育大行其道,孩子的个性发展被扼制、兴趣天赋被漠视、人格教育被忽视,教育流水线只能培养出同质化产品,难以培养造就新时代所需要的创新型人才。




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